Cortesía de la NYU Child Study Center

escrito por Anthony Charuvastra, M. D.



El maltrato infantil no es, por desgracia, un evento raro. Las autoridades de salud estiman que alrededor de 81.000 niños son víctimas de abuso sexual y 160.000 son víctimas de abuso físico cada año. Aproximadamente 1 de cada 100 niños serán víctimas de abuso sexual durante la infancia (tablero CDC). La violencia contra los niños es un tema que debe ser discutido en cada hogar. Las familias deben enseñar a los niños la seguridad y la privacidad, y la forma de mantener las líneas de comunicación abiertas con adultos de confianza.

Hay estereotipos útiles que podrían ser un autor, por lo que es importante ayudar a los niños a desarrollar habilidades y autoestima que les ayuden a evitar situaciones peligrosas y pedir ayuda si algo está pasando. Las estadísticas federales indican que los autores de abusos sexuales son más comúnmente amigos o vecinos (57,7%), seguidos por otros familiares (32,0%) y los proveedores de cuidado diurno para niños (23,9%). (Departamento de Salud y Recursos Humanos de Estados Unidos)

Hable con sus hijos

Siempre empezar las discusiones con su hijo en un nivel general. Tenga en cuenta algunos datos sobre el desarrollo cognitivo y emocional del niño. Niños 5-12 años:

    son bastante sugestionable seguir el ejemplo de sus padres sobre cómo reaccionar todavía están desarrollando el razonamiento abstracto tienden a ver las cosas en blanco y negro tienden a estar estrechamente vinculada a las normas y reglas orientadas.

    Comience por crear un marco de trabajo para la discusión general. Por ejemplo:

      "Es s el tiempo para tener una charla sobre buen toque y toque malo porque campamento está llegando", o "porque es la temporada del traje de baño y los niños se desgasta menos ropa, deberíamos hablar de esto", o "porque he leído un artículo en el periódico, yo quiero tener una charla con usted acerca de esto " "Es s importante que hablemos sobre esto de vez en cuando", porque es una manera de que me aseguro de que están a salvo y que usted puede enseñar maneras de mantenerse a salvo. " "Sólo tus padres y tu médico nunca deben tocar las partes privadas." Buen toque - abrazos apropiados, besos, caricias. Bad touch - partes íntimas, algo que te hace sentir incómodo que no se detiene. Esta es una buena oportunidad para hablar con sus hijos sobre los límites del cuerpo y el respeto en general.

      Haga preguntas abiertas: "Alguien en la escuela o campamento o iglesia alguna vez tocó de una mala manera, o que no hizo todo lo que quieras?"Dime"

      Mantenga la calma y hacer hincapié en la aceptación: "Usted siempre puede decirme si algo así sucede. No voy a estar enojado con usted."

      Hacer hincapié en la seguridad: "¿Quiénes son las otras personas con las que se puede decir que usted puede mantenerse a salvo?"Si alguien te hace sentir incómodo, siempre se me puede, o decirle a un maestro, y le protegerá."

      Tranquilizar al niño que si alguien lo toca de manera inapropiada, nunca es su culpa; él no tiene la culpa. Digamos que aprecian que se les diga.

      Ya que los niños de esta edad pueden incorporar sugerencias u oportunidades en sus creencias acerca de una situación específica, es importante no alentar al niño a bordar. Por ejemplo:

      Evite: lo que sugiere que algo sucedió. por ejemplo, "El lo hizo, ¿no es así?"

      Evite: preguntas una y otra vez - que comunicarán a su hijo que algo está mal, cuando nada podría haber sucedido.

      Evite: para poner palabras en su boca, o para sugerir que, cuando y donde algo podría haber ocurrido

      Ser paciente: Esto será difícil si usted está preocupado acerca de su hijo. Usted puede pedir a una situación de una manera rutinaria, y ella no puede responder inmediatamente. Esté alerta a una respuesta un poco "de tiempo después de la solicitud al respecto.

      ¿Cómo van los niños en edad escolar primaria reaccionar a preguntas específicas sobre el comportamiento sexual? Yo soy:

        tendrá dificultades para entender el concepto de conducta "presunta". En sus mentes, las personas son o delincuentes o seguidores de normas, buenas o malas. tenderá a interpretar la ansiedad en los padres como un indicador de que algo malo le ha sucedido, no es algo que "podría haber sucedido", o que desea proporcionar información "por si acaso". tratará de "leer" y decir lo que piensan que desea escuchar.

        Si tiene problemas específicos que algo podría haber ocurrido a su hijo, puede haber signos de estrés relacionado con dicho evento.

        Incluso si un niño no habla de lo que pasó, puede observar los síntomas que ameritan una evaluación adicional, tales como:

          Repetitivo juego, sexualizada con otros niños o con muñecas o pretender Un cambio de interés en el juego de la habitual Pareciendo más cortado o retirado de sus compañeros o adultos Mirando más insensible emocionalmente Las pesadillas que son recurrentes Aumento de la irritabilidad, nerviosismo, desconfianza, y facilidad para sobresaltarse Aumento de la ansiedad y preocupación, especialmente en respuesta a personas o lugares que pueden estar asociados con la exposición traumática Los esfuerzos para evitar los lugares específicos, personas o eventos que no son explicables Cambios en la personalidad que parecen estar conectados en el tiempo para un evento potencial

          Si su niño aprende a detalles específicos de un incidente que afecta a otro niño, o pide especialmente a una persona de que se trate:

            De hecho dar respuestas sobre lo que sabe a ciencia cierta, y ser honesto acerca de lo que no sabes. Deje que su niño le cuente lo que sé, lo que pides, y lo que sus inquietudes o preocupaciones son. Recuerde que el niño de todas las formas en que las personas trabajan para mantenerlo a salvo - padres, maestros, policías, administradores. Recuérdele que siempre puede decir u otro adulto de confianza. Mantener la calma y neutral. No va a ayudar a su hijo que le diga algo si cree que se enoja o asustado o triste. No le diga al niño lo que va a pasar, sólo que usted cree que sería una buena idea hablar de lo sucedido a otra persona también. No mostrar preocupación real, pero no de alarma o de ira. Llame a la escuela de su hijo. Póngase en contacto con la Oficina de Abuso de Niños Fiscal de Distrito de Nueva York Hotline al o de su localidad

            En general, el trabajo más duro que usted puede estar seguro de que su bebé está bien y que no pasó nada. Este malestar también puede ocurrir cuando toda la evidencia indica que no pasó nada a su hijo y que él o ella está haciendo bien. Trate de desarrollar un sentido claro de cuáles son los signos o síntomas podrían indicar problemas, y un sentido claro de lo que las normas de la "normalidad" que usted tiene para su hijo, y para todos los niños en edad escolar primaria. Si los problemas persisten, la consulta con un profesional de salud mental puede ser útil.

            Fecha de publicación: 26 de mayo 2009