escrito por Robin F. Goodman, Ph.D.

Cortesía de la NYU Child Study Center

Los adultos están a menudo fascinados por, y curioso, arte infantil. Muchos niños y jóvenes no sólo disfrutan de dibujo, pintura, escultura y actividades; su trabajo también refleja a menudo sus pensamientos y sentimientos. Ellos son capaces de luchar en privado con los sentimientos difíciles, así como públicamente comunicar ideas y emociones complejas. Arte es una magnífica oportunidad para que los niños describen tanto su mundo interno y externo; que sólo puede dibujar fácilmente una imagen de su nuevo cachorro como infundir una foto con sus preocupaciones acerca de un accidente de avión. El proceso de creación es útil, pero, además, los niños son a menudo orgullosos del producto. Sin embargo, hay ocasiones en que el objetivo es describir y compartir una experiencia más que sólo para hacer una bonita foto. En el proceso de creación de los niños son capaces de llegar a cierta distancia de la situación, organizar sus pensamientos e imaginación, ver opciones y desarrollar soluciones a los problemas.

A raíz de un acontecimiento vital estresante o circunstancia, los niños pueden recurrir al arte más fácilmente que palabras para expresar emociones difíciles. Pueden utilizar el arte para describir un evento, contar una historia de miedo, para expresar pensamientos internos, o hacer un monumento para alguien especial. También, pensamientos y sentimientos abrumadores o confusión pueden ser más fáciles de manejar y entender cuando se ponen en el papel. Los adultos pueden ayudar a los niños de ser participantes y observadores de los pacientes y los oyentes interesados. Consejos para guiar una discusión sobre el arte sigue a un niño.

Mantenga individuo edades, habilidades y personalidad de su hijo en mente. Hay momentos en que los niños deben ser capaces de lograr ciertas cosas en su arte, cómo dibujar un cuadro completo, mezclar colores y pintar el cielo de modo que toque el suelo. Además, algunos niños son más hábiles o interesados ​​en utilizar el arte para expresarse; Por lo tanto, hay una amplia gama en el aspecto del producto final. Pídale al niño que describa lo que se ha dibujado. Audiencia del menor enriquece directamente la comprensión de lo que se ha hecho. Tenga en cuenta que "una imagen vale más que 1.000 palabras". Pero el lenguaje ayuda a otros a entender los matices de lo que estaba representado, en particular, cuando las habilidades de los niños más pequeños no coinciden con su forma de pensar y elaborada fantasía. Pídale a su hijo que le cuente una historia. Una forma de comenzar es preguntando al niño con "érase una vez ..." y luego pedir al artista a seguir, incluyendo un principio, medio y fin. Pregunte a los elementos formales del arte colores, las formas, el uso del espacio, objetos. Hay momentos en que las cosas van a ser correspondientes; Los árboles serán de color púrpura o una escena descrita como llena de gente va a estar vacío. Los niños a menudo tienen explicaciones directas para sus elecciones. El arte abstracto puede capturar sentimientos, sensaciones y recuerdos más vívidamente que una creación realista exacta. ¿Por qué el arte abstracto puede ser más difícil de entender, es importante para aprender más acerca de las ideas personales y para comprender plenamente el significado del arte. Sea específico acerca de su respuesta. El entusiasmo es de gran ayuda, pero se fomenta la discusión cuando los comentarios de los adultos están ligados a las características específicas de la materia. "Usted realmente capturó la mirada en la cara de papá" o "que se ve exactamente como lo recuerdo" en lugar de "Esta es una gran pintura", se dedica al niño más con su arte y conversación. Piense en lo que podría hacer falta, pero preguntar por qué. Algunos niños tienen grandes dificultades para dibujar las manos, o se queda sin espacio en la página, haciendo que sus imágenes parecen incompletos o inusual. El niño es la mejor fuente de información sobre lo que se incluye y lo que no lo es. Tenga cuidado y estar informado sobre los símbolos. Los niños pueden utilizar los símbolos típicos como una manera de expresarse, como cuando utilizan el corazón para representar los sentimientos de amor. Pero los símbolos pueden ser muy personales, y los niños deben ser solicitado ningún significado privado. Los adultos deben usar para tener una mente abierta y aceptar actitud al ver el arte para los niños. E 'útil para suspender sus pensamientos para no atribuir significado arte infantil para adultos. Mantener en el paso del niño y el calendario de las discusiones. Sobre todo si el contenido es preocupante, los niños pueden ser reacios a hablar sobre lo que han hecho, o no estar listo para discutir su significado. Y 'que suena mejor con delicada encuesta con preguntas abiertas, y permanecer a disposición del niño para la discusión en otros momentos. Escuche en lugar de juez o directa. Todos los niños quieren aprobación y pueden suprimir sus propias tendencias o preferencias si son conscientes de lo que un maestro o padre prefiere. Preste atención a otras señales de la voz, la conducta, las emociones, los pensamientos de los niños pueden llegar a ser incómodo, tranquilo, evitación, o excitado cuando se trabaja en algo o cuando hablamos de arte. Buscar el cambio o repetición en el tiempo, cuando los niños dibujan o construir la misma imagen varias veces, sobre todo si se trata de una escena perturbadora, puede estar indicando que quieren ayudar o pueden estar trabajando para ganar un fuerte sentido de dominio y control. 

Sobre el autor
Robin F. Goodman, Ph.D., es un psicólogo clínico especializado en temas de duelo.