A cierta edad, por lo general como los niños de la escuela primaria, los niños comienzan a dimensionar las diferencias entre ellos y las personas que les rodean. Señalan edad, sexo, color de pelo y otras características físicas, y hacen preguntas acerca de lo que no entienden.
Estas preguntas pueden ponerse difíciles para los padres cuando el tema pasa a las diferencias de problemas físicos y mentales.
¿Qué es ese individuo que hace en una silla de ruedas?
¿Por qué no me miras cuando hablo con ella?
Ser curioso discapacidad está bien; no se le haga daño. En declaraciones a los chicos de la discapacidad es una oportunidad para enseñar esta lección.

He aquí algunos puntos a tener en cuenta cuando se habla con un niño sobre las personas con discapacidad:
- Ponga primero. Deje en claro que la persona no es sólo la discapacidad. Diga "discapacitados Ben" Ben hace que sea mucho más unidimensional que decir "Ben, quien usa una silla de ruedas para desplazarse." Del mismo modo, hablando de "Sally, que tiene autismo," es más respetuosa de referirse a la joven como "autista Sally."
E 'sutil, pero hace la diferencia. Los niños notan todo. Cuando se trata de un niño de las personas con discapacidad, la forma de enmarcar la conversación puede afectar la manera en que el niño percibe la gente y las personas con discapacidad.
- Enseñanza y Aprendizaje. Cuando un niño pregunta por qué una persona con discapacidad se comporta de la manera que él o ella lo hace, tener la oportunidad de enseñar a la discapacidad, más allá de darle un nombre.
Un niño podría preguntar por qué Alex parpadea mucho y gruñidos en clase a veces. Una respuesta podría ser ", porque Alex tiene el síndrome de Tourette." Una mejor respuesta sería seguir y explicar que el síndrome de Tourette es un trastorno cerebral que causa que las personas hacen ruidos y movimientos cuando no previsto. Explique que es algo que una persona nace con, y que el niño no tiene que tener miedo de síndrome de Tourette o Alex.
Si usted no sabe la respuesta, dígalo y luego averiguar. Esta es una gran oportunidad para hacer una investigación impulsada con su hijo. La Biblioteca Nacional de la página web de Medicina (medlineplus.gov) es una fuente confiable en Internet para aprender acerca de muchas dificultades. Hable de lo que se aprende y pregunte a su hijo si él o ella tiene más preguntas o inquietudes.
- Siempre que sea posible, enseñar respeto. Para mucha gente, las conversaciones con los niños sobre discapacidad comienzan en momentos inoportunos. Al igual que en la línea en una tienda, cuando un niño pregunta: "porque el hombre tiene la mano de plástico?"
No debería ser así.
No es necesario esperar a que un niño pida para iniciar un diálogo sobre la discapacidad. Encontrar momentos de enseñanza que le rodean. Tener miembros de la familia o amigos con discapacidad? ¿Has visto a una persona con una discapacidad en la televisión o en un libro? Enfatizar con su hijo lo que él o ella sabe de similitudes, no sólo las diferencias. Pregúntele a su hijo lo que la persona con discapacidad es muy bueno o lo que los hace divertido estar cerca. Esto refuerza que una persona es más que su discapacidad.
Si ves a una persona con una discapacidad a ser tratado de manera diferente, consulte a su hijo cómo se siente al respecto. El estrés que los insultos y las burlas pueden ser muy dolorosas. También puede enseñarle a su hijo que en algún momento de sus vidas, muchas personas experimentan una discapacidad de algún tipo, como una incapacidad temporal relacionada con una enfermedad o lesión. Esto podría ayudar a un niño a entender que una discapacidad no define a una persona.
Si el niño pide amablemente a alguien acerca de su discapacidad, informe a la persona que explique, si es posible. Permitir que las personas hablan por sí mismos es una gran manera de mostrar respeto.